Letn. 39 Št. 3-4 (2024)

Prispevki

• Spodbujanje participacije otrok v predšolski vzgoji in izobraževanju

  Sonja Rutar

  3-21

  • PDF (angleščina)

• Pomen zdravstvene vzgoje in preventive v boju proti kariesu v predšolskem obdobju

  Bine Devjak, Sanja Berčnik

  22-36

  • PDF (angleščina)

• Glasba kot motivacijsko sredstvo za boljše gibalne rezultate otrok

  Ana Kašček Bučinel

  37-52

  • PDF

• Glasbeno ustvarjalni učenci (6–11 let): vidik študentov razrednega pouka

  Alja Krevel, Marjan Blažič, Bojan Kovačič

  53-74

  • PDF (angleščina)

• Preizkusi znanja in nacionalna preverjanja znanja iz slovenščine

  Ada Pirš

  75-92

  • PDF

• Vloga umetne inteligence pri podpori učencem z disleksijo, ki se učijo tujega jezika

  Bisera Kostadinovska-Stojchevska, Elena Shalevska

  93-102

  • PDF (angleščina)

• Vživetost in digitalno pripovedovanje zgodb pri poučevanju francoščine kot tujega jezika

  Rea Lujić Pikutić, Ivana Zovko, Vesna Poljak

  103-120

  • PDF (angleščina)

• Študija motivacije srednješolcev in prepričanj učiteljev o motivaciji

  Jernej Čelofiga

  121-136

  • PDF

• Razvoj kompetenčnega modela za svetovalne delavce

  Mojca Kukanja Gabrijelčič, Anja Zupanc, Maruška Željeznov Seničar

  137-150

  • PDF

• Starševska vpletenost kot dejavnik enakosti in pravičnosti v šoli

  Martina Kovačič , Jurka Lepičnik Vodopivec

  151-163

  • PDF

• Opazovanje z reflektivnim razgovorom v visokošolskem prostoru

  Jerneja Jager , Mateja Režek

  164-178

  • PDF

• Kvalitativna paradigma pedagoškega raziskovanja v evalvaciji visokega šolstva

  Joca Zurc

  179-196

  • PDF