Letn. 40 Št. 2 (2025)

Prispevki

• Bralna samopodoba in bralne zmožnosti učencev 3. razreda osnovne šole

  Meta Mekuč, Mojca Juriševič

  3-21

  • PDF

• Stališča učiteljev o reševanju matematičnih problemov

  Ivana-Marija Pavković, Anna Alajbeg

  22-47

  • PDF (English)

• Ustno izražanje in anksioznost pri učenju španščine kot tujega jezika

  Ana Pavlič, Melita Puklek Levpušček

  48-66

  • PDF

• Pripravljenost študentov razrednega pouka za poučevanje glasbene umetnosti

  Eva Jedrlinič Peloz, Barbara Kopačin

  67-83

  • PDF

• Sprejemanje učencev s posebnimi potrebami med njihovimi šolskimi vrstniki

  Tamara Vamberger, Janez Drobnič, Vanja Riccarda Kiswarday

  84-99

  • PDF

• Trenutno stanje agresivnega vedenja osnovnošolcev in srednješolcev v Slovaški republiki

  Ingrid Emmerová, Tomáš Jablonský, Jasmina Starc

  100-113

  • PDF (English)

• Inkluzija v visokem šolstvu

  Lea Ravnikar, Mitja Krajnčan

  114-125

  • PDF

• Motivi in izkušnje netradicionalnih odraslih študentov v Sloveniji

  Janko Goljar, Petra Kleindienst

  126-140

  • PDF